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O Governo vem polemizando desde o começo do ano mudanças com o ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio, em que pretende fazê-lo como único processo de admissão para ingressar no ensino superior em todas as instituições federais.

Agora, esse mesmo governo divulgou um pacote destinado a formação de professores que irá custar cerca de 700 milhões de reais até 2010, podendo chegar até 1,9 bilhão de reais até 2014.

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Enquanto aqui no Brasil estudantes costumam levar para a escola instrumentos como estiletes para apontar lápis, alicates de cutícula para fazer as unhas em aulas chatas, lá nos Estados Unidos uma estudante de 15 anos foi suspensa por ter levado um aparador de sobrancelhas para a escola.

Os seguranças da escola encontraram o objeto em sua bolsa e o consideraram perigoso. Interessante que lá eles têm seguranças nas escolas e aqui nós temos uma completa falta de segurança!

Segundo a estudante, Taylor Ray-Jetter, não havia nada de errado dela ter levado o instrumento para a escola, considerando-o inofensivo, e ela também afirmou não querer machucar ninguém, além desse incidente manchar seu currículo.

Mas isso vale como lição! Na verdade, não existe nada de errado, mas como hoje em dia se deve duvidar de tudo e todos dentro de uma escola em várias partes do mundo, então é interessante evitar levar para a escola instrumentos que não tenham nada a ver com o ambiente escolar, mesmo que não queiramos fazer nada de mal com o instrumento, pois alguém além d nós pode vê-lo e considerar como uma arma em potencial para cometer algum tipo de delito.

Formado em química, em 1937 na Universidade da Carolina do Norte, e com doutorado em bioquímica, em 1940, o Professor Robert Furchgott ganhou o Prêmio Nobel em medicina de 1998 em estudos concentrados na reação de gases no sistema cardiovascular, que já vinha obtendo novas descobertas e resultados positivos há muitos anos. Esses estudos favoreceram a invenção do famoso medicamento contra a impotência sexual, o Viagra.

Furchgott morreu aos 92 anos no dia 19. Será que ele chegou a usar o medicamento que ajudou a inventar? Ou morreu como um feliz usuário?

Mesmo com as brincadeiras, não podemos negar que o mundo da ciência fica mais pobre com essa perda, pois além de favorecer a criação do Viagra, os estudos em vasos-dilatadores favoreceram a criação de vários tratamentos ou medicamentos para o sistema cardiocirculatório.

Nas minhas andanças pela internet, acabei achando uma pequena passagem biográfica sobre Louis Pasteur no blog do físicomaluco. Em resumo, nela um jovem universitário questionava um senhor que lia a Bíblia numa viagem de trem sobre o fato de ler um livro que não teria serventia alguma e que a ciência poderia provar tudo. Mas por não ter tempo suficiente de provar porque iria descer na próxima estação, o jovem pediu ao senhor que desse um cartão para que mais depois pudesse enviar algum material pelo correio e quando recebeu o cartão, o jovem saiu cabisbaixo em saber que se tratava do Professor Doutor Louis Pasteur.

Então acabei decidindo colocar por aqui um ponto de vista pessoal sobre a interessantíssima postagem do colega.

Com certeza existem diversos pontos comuns e coerentes entre religião e ciência que quem sabe, até possam se complementar se deixarmos de lado o ponto de vista do mundo especializado e olharmos para o mundo utilizando uma visão mais univérsica. O homem, desde quando passou a ter razão, sempre tentou achar respostas que pudessem confortá-lo e sanar sua curiosidade de saber de onde veio, para onde vai e assim por diante. No caso da Bíblia, sendo falaciosa ou não, o objetivo não é dar ao homem respostas de como ele veio, mas sim do porquê que ele veio e de uma forma que toda e qualquer pessoa, independente de sua condição cultural pudesse entender.

A ciência também tem esse objetivo, mas por também levar em conta à experimentação, o como acaba vindo na bagagem e às vezes tomando o lugar do porquê. Mas para cientistas que olham além, o êxtase que eles atingem em suas atividades cientificas é o mesmo que religiosos atingem em atividades religiosas, sensações e conhecimentos que nem as maiores mentes não conseguem explicar por palavras, pois estas ainda são muito limitadas para expressar o que suas mentes querem dizer.

Tanto é que estamos tendo hoje em dia cientistas que estão assumindo uma postura mais mística para cumprir seu papel no meio científico. Como exemplo, posso citar o físico indiano Amit Goswami que já foi duas vezes entrevistado pelo programa Roda Viva da TV Cultura (2001 e 2008) e também o físico e filósofo austríaco Fritjof Capra, entrevistado em 2006.

Não é exatamente do cenário financeiro que estou falando, mas sim do cenário científico.
Segundo o ministro da Educação, Fernando Haddad, se o Brasil mantiver o ritmo de crescimento de atualmente, brevemente estará figurando entre os dez maiores produtores de conhecimento do mundo. Nos últimos anos, o Brasil pulou da décima quinta para a décima terceira posição, superando a Holanda e até a Rússia, que sempre figurou entre as mais influentes potências de produção conhecimento do planeta.
Esse é um fator positivo para o país, pois é um dos pilares que contribuem para o Brasil deixar realmente de ser um país dependente de tecnologia externa e passar a produzir e inclusive exportar tecnologia para o resto do globo.
Isso se deve ao fato dos investimentos nas universidades federais terem aumentado, culminando em um número maior de professores doutores e numa alta significativa da produção de trabalhos científicos, tanto é que em 2007 foram produzidos pouco mais de 19 mil artigos científicos enquanto em 2008 foram produzidos pouco mais de 31 mil (olha que isso é menos que 10% da produção estadunidense) fazendo com que o Brasil contribuísse com 2,12% de publicações entre 183 países fazendo com que ficássemos atrás apenas de Estados Unidos, China, Alemanha, Japão, Inglaterra, França, Canadá, Itália, Espanha, Índia, Austrália e Coréia do Sul. (Detalhe, a Coréia do Sul era um dos países mais pobres do mundo na década de 60, é vergonhoso ela estar superando o Brasil! =))
Mas um crescimento sólido de uma nação não se baseia apenas nos bancos universitários, mas sim na Educação Básica. O governo (com letra minúscula mesmo!) afirma que está trabalhando para melhorar a educação.
O Ministro da Educação, Fernando Haddad, enfatizou o seguinte: “Assim como todo aluno da educação básica deve ter direito a estudar numa escola pública, todo professor tem o direito de se matricular numa universidade pública”. Também segundo o Ministro, o professor necessita de garantias de permanência na profissão como piso salarial, plano de carreira e formação continuada. Pessoalmente, eu complementaria também em ter condições dignas de trabalho, pois um professor de qualidade, mesmo bem pago, sem condições de trabalho não tende ficar muito tempo no magistério. Só ficarão os professores que agem como sanguessugas do sistema.

Essa já é demais! Mania típica de filme de país que prolifera o consumismo exacerbado e o desperdício. Afinal, consumismo exacerbado e desperdício são fatores importantes que impulsionam o sistema capitalista nos dias atuais. Quanto à guerra de comida, vários países do mundo a fazem em datas comemorativas, mas não dentro da escola.

Nos EUA, mais precisamente na cidade de Mill Creek, quatorze estudantes planejaram uma grandiosa guerra de comida durante mais de uma semana, planejaram com o cuidado de deixar o momento memorável, informações circularam por toda escola, inclusive chegando ao ouvido da direção que não teve sucesso ao tentar impedir e na última quinta-feira, havia comida voando para todos os cantos na hora do recreio.

É um exemplo que o caos da juventude está acontecendo ao redor do mundo todo, mas pelo menos lá, a escola pode obrigar os estudantes a ficarem suspensos até que os pais compareçam para resolver os problemas sem o risco de ser processada por impedir que os estudantes assistam às aulas.

No caso dos estudantes, com certeza será uma história que será lembrada no futuro com muitas risadas, mas como será que eles agiriam se os filhos fizessem o mesmo? Será que não vai bater uma vergonha? hahahahaha

O ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio, já estava passando por várias mudanças, como por exemplo, ser um substituto do processo vestibular das instituições federais de ensino superior.

O exame será obrigatório para todos os alunos concluintes do ensino médio, tanto das redes pública quanto particular, a partir do ano de 2010 e consequentemente, seu resultado deverá ser levado em consideração pelas universidades, principalmente as públicas, em seus processos de seleção; além de facilitar o ingresso de alunos de baixa renda em instituições privadas de ensino superior.

Avaliando por um ponto de vista externo, o objetivo do governo com essa obrigatoriedade é muito “louvável”, pois obriga todas as escolas a cumprirem com mais rigor os conteúdos das diretrizes curriculares e consequentemente elevar o nível cultural dos alunos.

Mas vendo o outro lado da moeda, o descaso pela educação ainda continua e com certeza, vai persistir por um longo tempo. Pois segundo reportagem da do dia 29 de abril de 2009 do Jornal Folha de São Paulo apenas 8% das escolas relativamente bem qualificadas do ENEM são públicas e estas fazem teste de seleção para a escolha de seus alunos.

Acredito-me que boa parte delas são ligadas a universidades que utilizam um sistema diferenciado de avaliação, mais semelhando aos utilizados nos cursos superiores. As escolas das redes públicas convencionais de ensino estão apenas “empurrando” os alunos para a série seguinte com o intuito de diminuir gastos, não por escolah própria, mas sim por imposição de suas secretarias de educação. O órgãos responsáveis pela educação pública vão negar isso, mas é o que acontece na prática.

Então, para as mudanças realmente serem bem sucedidas no ensino público deverá passar por uma grande mudança que não inclui apenas “mudanças legais e aparentemente bem intencionadas” como essa, nem apenas de bons salários, mas sim mudanças práticas, que partam da educação primária, de baixo para cima e não de cima para baixo como o Brasil faz, pois um país com elevado nível cultural não depende apenas de mentes com diploma superior nas mãos, mas sim de capacidade crítica de escolha.

Acredito que dentro dos órgãos públicos que estão realizando as mudanças existam pessoas realmente competentes e bem intencionadas em concretizar mudanças positivas para a o Brasil, mas por outro lado, ainda falta muita experiência prática no dia-a-dia, pois muitos nunca pisaram numa sala de aula ou se pisaram, já não o fazem mais, algo que muda bastante a nossa forma de enxergar o desenrolar da educação. Por isso seria de grande importância que pessoas como até um Ministro da Educação tivesse como exigência de seu cargo passar pelo menos uma manhã por semana trabalhando com crianças de ensino fundamental e médio de uma comunidade carente para sentir na pele as mudanças de suas determinações.

Será que aguentaria?

As novas matrizes do ENEM serão baseadas em , ciências da natureza, ciências humanas e matemática. Para conhecê-las, clique aqui

Para ler o artigo na Folha de São Paulo mencionado na postagem, clique aqui

Nesa cegunda-fera, 23 de marsso, os aluno da rede pubrica do estado do espirito santo protestaro contra a anpliassão da carga oraria das escola. Oque xamô atensao foi a faxa que eles uzarao no protexto. Consertesa eh um poblema ãtigo.

Escrever essas palavras do jeito que muitos alunos escrevem deu muito trabalho. Não sou um exímio conhecedor da língua portuguesa, também cometo meus erros, mas a educação no Brasil, por mais que existam pessoas que enxerguem qualidades, insisto em dizer: se nossa educação fosse pelo menos um lixo já seria um fator de grande felicidade.

Como pano de fundo, o que está fazendo os alunos reclamar do aumento da carga horária é o fator da falta de estrutura das escolas para comportar esse aumento. Não a razão da reclamação, pois os governantes brasileiros fazem mudanças de aparência apenas para mostrar que dão importância à educação.

Coloco minha cara à tapa se isso não for verdade, mas tenho certeza absoluta que a grande maioria dos alunos, salvo raras exceções, está protestando justamente porque acha que passa tempo demais na escola, só querem fazer um estardalhaço para manter as coisas como estão.

Além da faixa utilizada no protesto, temos muitos fatores que facilmente podemos enxergar no cotidiano que demonstram uma maior necessidade de tempo na escola e principalmente que esse tempo tenha qualidade.

Pessoalmente, sem uma adequação da estrutura das escolas, não vejo como essa mudança pode dar certo. Com certeza, quem vai sofrer, até mais que os alunos são os professores e funcionários de escolas porque haverá uma redução dos intervalos de tempo entre os turnos, complicando o serviço das zeladoras e atrapalhando o almoço dos professores ou seu trânsito entre escolas diferentes.

Acho que o projeto do Senador Cristovan Buarque deveria ser implementado para ver se a rede pública sofre mudanças, pois é vergonhoso ver países mais que miseráveis como China e Coréia do Sul há poucas décadas atrás hoje estarem tendo destaque entre as economias mais ricas e com um dos mais eficientes sistemas educacionais do mundo.

Ideologicamente não sou muito simpático ao Senador e ex-Ministro da Educação Cristovan Buarque, mas não posso negar que ele tem argumentos e idéias geniais como aquele sobre a soberania brasileira da Amazônia e agora simplesmente ele está com um projeto de lei que obriga todos os políticos eleitos a matricularem seus filhos em escolas públicas.

Alguns políticos como o Senador Flávio Arns afirmou que esse projeto de lei seria uma invasão ao direito de liberdade do brasileiro; mas será que Cristovan Buarque não sabe disso? Provavelmente ele até sabe que o projeto tem grandes chances de não dar em nada, mas pelo menos serve p/ dar uma chacoalhada nos políticos e os forçar a se preocupar mais com educação pública.

Graças a Deus eu ainda não sou pai, mas se tivesse filhos, por experiência própria em conhecer os dois mundos, não os colocaria para estudar em escola pública e provavelmente, além de tentar me esforçar para pagar, daria minha preferência para escolas da Igreja.

Por outro lado, considero que a educação não deveria ser fator enriquecedor para membros de uma nação e assim sendo, instituições particulares de ensino não deveriam existir e ainda vou mais além, o ensino básico deveria ser padronizado como acontece em países como Cuba e Japão.

Segundo a descrição no sítio do Senador (clique aqui) esse projeto deveria existir desde o começo da república.

Com certeza o Brasil seria outro país, provavelmente os professores iriam ganhar tanto quanto um juiz federal ou um deputado, pois, a responsabilidade do professor é muito maior, então o reconhecimento deveria ser pelo menos o mesmo porque todo mundo que está no topo de uma sociedade, tendo estudado na rede pública ou privada, passou pela ação de um professor.

Embora essa situação esteja acontecendo no Paraná, reflete bastante a importância que é dada à educação brasileira, afinal, para quem está na elite, quanto mais burro for o povo, menos esforço se gasta para se encher o bolso.

Oficialmente as aulas deveriam começar no dia 09 de fevereiro, mas muitas escolas, incluindo escolas bem localizadas, iniciaram o ano letivo sem professores e muitas turmas tinham professores de apenas 2 ou 3 matérias. Concluindo: os professores da escola tiveram que estourar sua carga horária para atender também esses alunos e, mesmo com a dispensa de algumas turmas e/ou com o número de aulas reduzidas. E hoje, já se vai a primeira semana.

Mas, os profissionais que regem a organização da educação no Estado não seguem o calendário escolar, isso quer dizer que provavelmente existiam pessoas trabalhando durante o mês de janeiro e que poderiam muito bem  colocar no quadro escolar os mais de 14 mil professores recém contratados por concurso e posteriormente arrumar uma colocação para os professores temporários, muitos desses são acadêmicos com grande sede de trabalho, antes de se iniciar um novo calendário escolar. Resumindo, extrema incompetência, pois no concurso de 2004, no mesmo governo Roberto Requião, o resultado do concurso saiu em dezembro do mesmo ano e no início de 2005, no primeiro dia de aula, já estavam todos os professores em sala de aula, inclusive os professores contratados em regime temporário, os chamados PSS (Professor Sem Salário, devido à demora do governo em pagar seus salários).