Independentemente dos objetivos iranianos, de utilizar energia nuclear para a geração de energia ou uso militar, as ameaças que isso pode representar ao mundo é consequência do imperialismo mal pensado dos governantes estadunidenses.

Você pode estar estranhando ao se falar em Primeira Dama do Japão, já que se trata de uma monarquia. Mas o regime japonês é uma monarquia Parlamentarista, então quem realmente dá as cartas é o primeiro ministro.

O vencedor das eleições japoneses do último domingo, Yukio Hatoyama de 62 anos é casado com Miyuki Hatoyama, japonesa nascida na China, de 66 anos, que no ano passado escreveu um livro intitulado “Coisas Muito Estranhas que eu Encontrei” contando sua experiência fora da Terra.

Essa experiência aconteceu muitos anos atrás e começou quando Miyuki foi dormir já em estado de sono foi embarcado numa nave triangular que a levou para Vênus. A Primeira Dama disse que Vênus, embora não pareça daqui, é verde e é muito bonito. Como ela foi testemunha ocular, recuso-me a duvidar! Então o que os cientistas dizem que é um planeta inóspito e que sua cor é complicada de ser descrita deve tudo ir por água abaixo.

Quando acordou do sonho, ela contou ao seu ex-marido e ele disse que ela estava apenas sonhando.

Mas com certeza não estava! Porque ela viu um alien e se casou com ele!

Hoje esse alien é o Premiê japonês.

Mas tirando a brincadeira, nós da equipe blogOBRAndo desejamos um bom mandato repleto de boas realizações e mudanças para Hatoyama e todo povo japonês.

O ex-Presidente do Brasil e atual Senador por Alagoas, Fernando Affonso Collor de Mello, que recém completou 60 anos no último dia 12, se candidatou para ser um imortal da Academia Alagoana de Letras.

Ele é o único candidato a cadeira de número 20, que foi anteriormente ocupada pelo Ib Gatto Falcão, falecido em dezembro do ano passado. O atual presidente da AAL, Milton Ênio, oferece apoio irrestrito a Collor, sem falar que ele é amigo da família desde antes do descobrimento do Brasil (claro que digo isso ironicamente). O único representante da Academia Alagoana que também pertence à Academia Brasileira de Letras, o jornalista e escritor Ledo Ivo, também afirma que oferece irrestrito apoio a Collor para uma vaga de imortal também à Academia Brasileira de Letras.

Até aí, nada de anormal, pois acredita-se que uma pessoa que já foi Presidente da República seja uma pessoa muito culta, realmente Collor é, que tenha um vasto conhecimento, acredito que Collor também deva ter e principalmente que tenha escrito alguns livros.

Então eis no quadro abaixo a lista de obras publicadas pelo ex-Presidente:

De todas essas obras, já li todas! Afinal, ler tudo do nada ou não ler nada acho que devem ser a mesma coisa… hahahaha

Como justificativa para sua candidatura, Collor enviou uma coletânea de artigos e discursos publicados pela imprensa oficial, coisa que nunca foi vendida em nenhuma livraria, e um argumento de que pretende escrever um livro contando detalhes sobre o impeachment que sofreu em 1992.

Tanto a AAL como a ABL de hoje são instituições muito ecléticas para escolher seus membros não exigindo necessariamente que se tenha escrito livros, mas que se tenha feito muitas contribuições para a sociedade em nível intelectual.

Não tenho nada contra Collor se candidatar para ser um imortal, realmente o considero um intelectual com “potencial mais que suficiente” para ocupar cargos como este. Mas para uma academia de letras escolher um membro que ainda necessita bater muitas teclas de um computador para escrever sua história no cenário intelectual de forma convincente é algo vergonhoso, já que acredito que em Alagoas existam muitas pessoas que saibam ler e escrever e já tenham publicado pelo menos um livro.

Se for assim, já que Collor “obrou” em discurso no Senado no último dia 10, eu, que obro aqui no blogOBRAndo, também quero ser candidato a uma academia de letras! (Será que seria a Academia Brasileira de Letras Obradas?)

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Falar de política internacional não é muito do meu interesse, mas se trata da Nova Roma, que ainda por enquanto é, e tudo que a Nova Roma faz, sente cheira, peida ou obra afeta todo o mundo. Então é interessante às vezes nos mantermos informados.

Não quero defender Obama, tanto é que, ao mesmo tempo em que considero a possibilidade dele ser um ser humano evoluído capaz de revolucionar positivamente a humanidade também não descarto a possibilidade dele também ser um novo anti-cristo que age com uma aparente coerência e simpatia para conquistar os EUA e o resto do mundo.

Mas por outro lado, Bush desde o começo de seu governo fez muitas coisas que um “César” deveria ter mais cautela como invadir o Iraque para combater o terrorismo e ao mesmo tempo dando a impressão de estar correndo atrás de mais petróleo e expansão do American Life Stile.

Bush falou da crise, da forma como Obama quer acabar com Guantánamo e afirmou que o setor privado é quem pode tirar o país da má fase econômica e que o povo do setor privado pode gerir o dinheiro muito melhor que o governo. Se fosse assim, eu seria totalmente contrário ao sistema de economia mista do Brasil (É mista sim, e funciona! O que mata é a corrupção!)

Mesmo sem a bomba da crise explodindo na mão do Bush, com certeza com as besteiras que fez seria um dos presidentes com um dos índices de aprovação relativamente mais baixos se formos considerar que ele herdou de Clinton um império atravessando pelo maior crescimento da história estadunidense. Tanto é que a eleição de Bush pode ter sido uma grande farsa.

O Governo vem polemizando desde o começo do ano mudanças com o ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio, em que pretende fazê-lo como único processo de admissão para ingressar no ensino superior em todas as instituições federais.

Agora, esse mesmo governo divulgou um pacote destinado a formação de professores que irá custar cerca de 700 milhões de reais até 2010, podendo chegar até 1,9 bilhão de reais até 2014.

No Brasil temos no total mais de 1,8 milhão de professores trabalhando e dentre eles, vergonhosamente mais de 700 mil “professores” não deveriam estar em sala de aula por não terem a devida qualificação, dado segundo Inep, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

Dentre esses professores desqualificados existem muitas pessoas muito bem intencionadas e que por dificuldades que o sistema insiste em oferecer não puderam realizar o sonho de cursar uma licenciatura e se tornar professor de fato. Mas também não podemos nos esquecer dos milhares de professores que estão no magistério apenas para fazer um “bico” ou terem alguma atividade remunerada que pague FGTS ao contrário dos estágios em suas áreas. Sendo assim, se um engenheiro, por exemplo, pode fazer um bico como professor, porque um professor de matemática ou física não poderia fazer um bico como engenheiro sendo que ambas as atividades exigem competências específicas?

Claro que o ensinar de fato tem muito a ver com a experiência que se adquire na prática, com a força de vontade para formar um dom (tem dons que nascem com a gente, outros podemos formar durante nossa vida!). Como exemplo marcante devemos lembrar que o famoso filósofo Sócrates era analfabeto!

Outras mudanças interessantes são as mudanças nos currículos das licenciaturas e pedagogia, que acho importantes ao mesmo tempo que tenho “muito” medo, e o fato do sistema começar a exigir que só possa cursar algum tipo de licenciatura alunos que tiverem uma nota mínima no ENEM, além de uma prova unificada ao fim da faculdade, quase como a exemplo de outros países com educação bem estruturada como Finlândia e Coréia do Sul que só aceitam como futuros professores alunos que estejam entre os melhores dentro de um certo parâmetro ao fim de seus ensinos médios.

Mas será que essa estratégia realmente trará os mais capacitados para o magistério? Será que uma seleção mais rigorosa resultará em melhor salário sendo que educação custa caro? Será que os mais capacitados, aproveitando sua gama de conhecimentos, não se revoltarão contra o sistema e procurarão outras formas de trabalho como, por exemplo, concursos do alto escalão do governo federal?

Para que essa mudança realmente funcione, o governo tem que fazer uma mudança geral no sistema. Apenas exigir professores mais qualificados e quem sabe pagar melhores salários não vai fazer nenhuma diferença. (O governo deve lembrar da burocracia excessiva para os professores exercerem, falta de estrutura física, ensino integral, empurrômetro e por aí vai!) =(

O Brasil com certeza continua pensando na educação de cima para baixo e quer que alcancemos índices de países desenvolvidos com uma estrutura da idade das pedras!

Será que essa realidade vai mudar?

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Nossa vice-Excelência, o Vice-presidente José Alencar conseguiu autorização para ser o trigésimo primeiro paciente (os outros 30 já terminaram o tratamento e tiveram sucesso!) a fazer parte dos testes com um novo medicamento contra o câncer que já o incomoda há mais de 10 anos e fez com que ele passasse por várias cirurgias nesse intervalo, retirando 7 nódulos cancerosos.

Esse novo tratamento será feito no hospital que tem obtido os melhores resultados do mundo na luta contra o câncer, o MD Anderson Hospital, em Houston, nas terras do Tio Sam e consiste num processo muito menos nocivo que a quimioterapia, que ataca tanto as células cancerosas como as sadias, e, teoricamente aumenta as chances do paciente em obter uma cura completa do câncer.

Mas se o nosso Vice-presidente fosse um trabalhador assalariado que ofereceu quase de graça seu suor para mover as pesadas engrenagens do nosso país teria chances de ser mandado para o exterior para o tratamento de um câncer ou qualquer outra doença grave? Vou ainda mais longe, será que se um cidadão “da classe média” que na vida tem condições de satisfazer alguns desejos, inclusive pagar plano de saúde, conseguiria chegar aos 77 anos como nosso Vice-presidente?

Um cidadão qualquer, com certeza iria morrer nos primeiros anos após a doença se manifestar ou se vivesse, teria uma vida muito difícil, dores insuportáveis, etc, etc e etc…

Um outro cidadão da classe média teria problemas do mesmo jeito, pois o plano de saúde iria ratear para custear os tratamentos e o paciente iria acabar sendo obrigado a procurar o sistema público de saúde, o “SUSto”, ou Sistema Único de Saqueamento sofrendo do mesmo jeito.

De qualquer jeito queremos que o vice José Alencar tenha sucesso no seu tratamento, pois sabemos que é uma pessoa competente e tem dado uma lição de persistência e vontade de viver para todo o país, mas quero manifestar que muita gente passa por problemas mais simples que o dele e tem uma qualidade de vida muito limitada porque nossa Pátria Mãe nos trata como enteados mal amados.

Não é exatamente do cenário financeiro que estou falando, mas sim do cenário científico.
Segundo o ministro da Educação, Fernando Haddad, se o Brasil mantiver o ritmo de crescimento de atualmente, brevemente estará figurando entre os dez maiores produtores de conhecimento do mundo. Nos últimos anos, o Brasil pulou da décima quinta para a décima terceira posição, superando a Holanda e até a Rússia, que sempre figurou entre as mais influentes potências de produção conhecimento do planeta.
Esse é um fator positivo para o país, pois é um dos pilares que contribuem para o Brasil deixar realmente de ser um país dependente de tecnologia externa e passar a produzir e inclusive exportar tecnologia para o resto do globo.
Isso se deve ao fato dos investimentos nas universidades federais terem aumentado, culminando em um número maior de professores doutores e numa alta significativa da produção de trabalhos científicos, tanto é que em 2007 foram produzidos pouco mais de 19 mil artigos científicos enquanto em 2008 foram produzidos pouco mais de 31 mil (olha que isso é menos que 10% da produção estadunidense) fazendo com que o Brasil contribuísse com 2,12% de publicações entre 183 países fazendo com que ficássemos atrás apenas de Estados Unidos, China, Alemanha, Japão, Inglaterra, França, Canadá, Itália, Espanha, Índia, Austrália e Coréia do Sul. (Detalhe, a Coréia do Sul era um dos países mais pobres do mundo na década de 60, é vergonhoso ela estar superando o Brasil! =))
Mas um crescimento sólido de uma nação não se baseia apenas nos bancos universitários, mas sim na Educação Básica. O governo (com letra minúscula mesmo!) afirma que está trabalhando para melhorar a educação.
O Ministro da Educação, Fernando Haddad, enfatizou o seguinte: “Assim como todo aluno da educação básica deve ter direito a estudar numa escola pública, todo professor tem o direito de se matricular numa universidade pública”. Também segundo o Ministro, o professor necessita de garantias de permanência na profissão como piso salarial, plano de carreira e formação continuada. Pessoalmente, eu complementaria também em ter condições dignas de trabalho, pois um professor de qualidade, mesmo bem pago, sem condições de trabalho não tende ficar muito tempo no magistério. Só ficarão os professores que agem como sanguessugas do sistema.

O ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio, já estava passando por várias mudanças, como por exemplo, ser um substituto do processo vestibular das instituições federais de ensino superior.

O exame será obrigatório para todos os alunos concluintes do ensino médio, tanto das redes pública quanto particular, a partir do ano de 2010 e consequentemente, seu resultado deverá ser levado em consideração pelas universidades, principalmente as públicas, em seus processos de seleção; além de facilitar o ingresso de alunos de baixa renda em instituições privadas de ensino superior.

Avaliando por um ponto de vista externo, o objetivo do governo com essa obrigatoriedade é muito “louvável”, pois obriga todas as escolas a cumprirem com mais rigor os conteúdos das diretrizes curriculares e consequentemente elevar o nível cultural dos alunos.

Mas vendo o outro lado da moeda, o descaso pela educação ainda continua e com certeza, vai persistir por um longo tempo. Pois segundo reportagem da do dia 29 de abril de 2009 do Jornal Folha de São Paulo apenas 8% das escolas relativamente bem qualificadas do ENEM são públicas e estas fazem teste de seleção para a escolha de seus alunos.

Acredito-me que boa parte delas são ligadas a universidades que utilizam um sistema diferenciado de avaliação, mais semelhando aos utilizados nos cursos superiores. As escolas das redes públicas convencionais de ensino estão apenas “empurrando” os alunos para a série seguinte com o intuito de diminuir gastos, não por escolah própria, mas sim por imposição de suas secretarias de educação. O órgãos responsáveis pela educação pública vão negar isso, mas é o que acontece na prática.

Então, para as mudanças realmente serem bem sucedidas no ensino público deverá passar por uma grande mudança que não inclui apenas “mudanças legais e aparentemente bem intencionadas” como essa, nem apenas de bons salários, mas sim mudanças práticas, que partam da educação primária, de baixo para cima e não de cima para baixo como o Brasil faz, pois um país com elevado nível cultural não depende apenas de mentes com diploma superior nas mãos, mas sim de capacidade crítica de escolha.

Acredito que dentro dos órgãos públicos que estão realizando as mudanças existam pessoas realmente competentes e bem intencionadas em concretizar mudanças positivas para a o Brasil, mas por outro lado, ainda falta muita experiência prática no dia-a-dia, pois muitos nunca pisaram numa sala de aula ou se pisaram, já não o fazem mais, algo que muda bastante a nossa forma de enxergar o desenrolar da educação. Por isso seria de grande importância que pessoas como até um Ministro da Educação tivesse como exigência de seu cargo passar pelo menos uma manhã por semana trabalhando com crianças de ensino fundamental e médio de uma comunidade carente para sentir na pele as mudanças de suas determinações.

Será que aguentaria?

As novas matrizes do ENEM serão baseadas em , ciências da natureza, ciências humanas e matemática. Para conhecê-las, clique aqui

Para ler o artigo na Folha de São Paulo mencionado na postagem, clique aqui

Nesa cegunda-fera, 23 de marsso, os aluno da rede pubrica do estado do espirito santo protestaro contra a anpliassão da carga oraria das escola. Oque xamô atensao foi a faxa que eles uzarao no protexto. Consertesa eh um poblema ãtigo.

Escrever essas palavras do jeito que muitos alunos escrevem deu muito trabalho. Não sou um exímio conhecedor da língua portuguesa, também cometo meus erros, mas a educação no Brasil, por mais que existam pessoas que enxerguem qualidades, insisto em dizer: se nossa educação fosse pelo menos um lixo já seria um fator de grande felicidade.

Como pano de fundo, o que está fazendo os alunos reclamar do aumento da carga horária é o fator da falta de estrutura das escolas para comportar esse aumento. Não a razão da reclamação, pois os governantes brasileiros fazem mudanças de aparência apenas para mostrar que dão importância à educação.

Coloco minha cara à tapa se isso não for verdade, mas tenho certeza absoluta que a grande maioria dos alunos, salvo raras exceções, está protestando justamente porque acha que passa tempo demais na escola, só querem fazer um estardalhaço para manter as coisas como estão.

Além da faixa utilizada no protesto, temos muitos fatores que facilmente podemos enxergar no cotidiano que demonstram uma maior necessidade de tempo na escola e principalmente que esse tempo tenha qualidade.

Pessoalmente, sem uma adequação da estrutura das escolas, não vejo como essa mudança pode dar certo. Com certeza, quem vai sofrer, até mais que os alunos são os professores e funcionários de escolas porque haverá uma redução dos intervalos de tempo entre os turnos, complicando o serviço das zeladoras e atrapalhando o almoço dos professores ou seu trânsito entre escolas diferentes.

Acho que o projeto do Senador Cristovan Buarque deveria ser implementado para ver se a rede pública sofre mudanças, pois é vergonhoso ver países mais que miseráveis como China e Coréia do Sul há poucas décadas atrás hoje estarem tendo destaque entre as economias mais ricas e com um dos mais eficientes sistemas educacionais do mundo.

Ideologicamente não sou muito simpático ao Senador e ex-Ministro da Educação Cristovan Buarque, mas não posso negar que ele tem argumentos e idéias geniais como aquele sobre a soberania brasileira da Amazônia e agora simplesmente ele está com um projeto de lei que obriga todos os políticos eleitos a matricularem seus filhos em escolas públicas.

Alguns políticos como o Senador Flávio Arns afirmou que esse projeto de lei seria uma invasão ao direito de liberdade do brasileiro; mas será que Cristovan Buarque não sabe disso? Provavelmente ele até sabe que o projeto tem grandes chances de não dar em nada, mas pelo menos serve p/ dar uma chacoalhada nos políticos e os forçar a se preocupar mais com educação pública.

Graças a Deus eu ainda não sou pai, mas se tivesse filhos, por experiência própria em conhecer os dois mundos, não os colocaria para estudar em escola pública e provavelmente, além de tentar me esforçar para pagar, daria minha preferência para escolas da Igreja.

Por outro lado, considero que a educação não deveria ser fator enriquecedor para membros de uma nação e assim sendo, instituições particulares de ensino não deveriam existir e ainda vou mais além, o ensino básico deveria ser padronizado como acontece em países como Cuba e Japão.

Segundo a descrição no sítio do Senador (clique aqui) esse projeto deveria existir desde o começo da república.

Com certeza o Brasil seria outro país, provavelmente os professores iriam ganhar tanto quanto um juiz federal ou um deputado, pois, a responsabilidade do professor é muito maior, então o reconhecimento deveria ser pelo menos o mesmo porque todo mundo que está no topo de uma sociedade, tendo estudado na rede pública ou privada, passou pela ação de um professor.